Chào mừng quý vị đến với Đất Mũi, tất cả cho ngày mai!.
Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tư liệu của Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy đăng ký thành viên tại đây hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay ô bên phải.
văn 6 (12-13)
- 0 / 0
-
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Trà Trung Đặng
Ngày gửi: 19h:20' 03-11-2013
Dung lượng: 4.1 MB
Số lượt tải: 173
Nguồn:
Người gửi: Trà Trung Đặng
Ngày gửi: 19h:20' 03-11-2013
Dung lượng: 4.1 MB
Số lượt tải: 173
Số lượt thích:
0 người
Ngày soạn: 18/08/2012
Ngày dạy:…………….
Bài 1. Tiết 1
Văn Bản : Con rồng cháu tiên
( Truyền thuyết )
A. Mục tiêu cần đạt:
1. Về kiến thức:
- Khái niệm thể loại truyền thuyết
- Nhân vật, sự kiện, cốt truyện trong tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết giai đoạn đầu.
- Bóng dáng lịch sử thời kì dựng nước của dân tộc ta trong một tác phẩm văn học thời kì dựng nước
2. Về kĩ năng:
- Đọc diễn cảm văn bản truyền thuyết.
- Nhận ra những sự việc chính của truyện
3. Về tư tưởng:
- Giáo tình yêu đất nước và tự hào về nguồn gốc giống nòi của dân tộc Việt Nam Con cháu của Rồng Tiên. Giáo dục học sinh tình cảm thương yêu đồng bào , đoàn kết gắn bó giữa các dân tộc Việt Nam.
B. Phương pháp: Phân tích , gợi mở , thảo luận.
C. Đồ dùng dạy học: Chuẩn KTKN; sgk, sgv, tranh ảnh minh họa.
D. Tiến trình bài dạy:
định tổ chức.
Kiểm tra bài cũ: Gv kiểm tra sách vở của học sinh.
Nội dung bài mới: ? Vì sao dân tộc Việt Nam ta thường tự hào xưng là “ con rồng cháu tiên” ? Qua bài học hôm nay sẽ giúp các em lý giải phần nào cho câu hỏi đó.
Hoạt động của thầy và trò
nội dung kiến thức cần đạt
Hoạt động 1. (Cá nhân). HDHS tìm hiểu khái niệm truyền thuyết.
1 Hs đọc chú thích * sgk.
? Em hiểu thế nào là truyền thuyết ?
Hoạt động 2. (Cá nhân – nhóm).HDHS
đọc – hiểu văn bản
- Gv gọi hs đọc.
? Theo em, thích gì?
? Văn bản có thể chia làm mấy đoạn
-Gọi 3 HS đọc và tìm ý chính của đoạn
-Gọi 1 HS kể tóm tắt.
?Trong VB có mấy nhân vật?
?Tìm chi tiết thể hiện t/c kỳ lạ, lớn lao, đẹp đẽ của LLQuân qua nguồn gốc, hình dáng ?
? Thần làm việc gì để giúp dân và công việc ấy có ý nghĩa như thế nào?
? Em ngư tinh, hồ tinh, mộc tinh là gì ?
? Tìm những chi tiết thể hiện t/c kỳ lạ, đẹp đẽ của Aâu Cơ qua nguồn gốc nàng ?
? Em có nhận xét gì về hai nhân vật được giới thiệu ở đây ?
- Hs quan sát sgk.
?Việc kết duyên của LLQ và Aâu Cơ có gì kỳ lạ ?
? Cuộc tình duyên này có ý nghĩa gì?
-GV: + Là sự kết hợp những gì đẹp đẽ của con người và thiên nhiên.
+ Là sự kết hợp của 2 giống nòi sinh đẹp, tài giỏi, phi thường.
? Chuyện Âu Cơ sinh nở có gì kỳ lạ?
-GV giải thích: Đồng bào: trăm con cùng một …
?Vì sao LLQ và ÂC phải chia tay?
-Vì tính tình tập quán khác nhau.
? LLQ chia con như nào và để làm gì?
? Theo truyện này thì người VN ta là con cháu của ai? (HS thảo luận)
? Em hiểu thế nào là chi tiết tưởng tượng kì ảo? (HS thảo luận)
-GV:. Đó là chi tiết có thật được dân gian sáng tạo.
- Chi tiết t. tượng kì ảo trong truyện cổ d/gian gắn liền với quan niệm t/ngưỡng của người xưa (thần linh, âm phủ)
? Hãy nói rõ vai trò của chi tiết này trong truyện ? (luận)
Hoạt động 3. (Cá nhân). HDHS tổng kết nội dung bài học.
Hs đọc ghi nhớ.
Hoạt động 4. (Cá nh
Ngày dạy:…………….
Bài 1. Tiết 1
Văn Bản : Con rồng cháu tiên
( Truyền thuyết )
A. Mục tiêu cần đạt:
1. Về kiến thức:
- Khái niệm thể loại truyền thuyết
- Nhân vật, sự kiện, cốt truyện trong tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết giai đoạn đầu.
- Bóng dáng lịch sử thời kì dựng nước của dân tộc ta trong một tác phẩm văn học thời kì dựng nước
2. Về kĩ năng:
- Đọc diễn cảm văn bản truyền thuyết.
- Nhận ra những sự việc chính của truyện
3. Về tư tưởng:
- Giáo tình yêu đất nước và tự hào về nguồn gốc giống nòi của dân tộc Việt Nam Con cháu của Rồng Tiên. Giáo dục học sinh tình cảm thương yêu đồng bào , đoàn kết gắn bó giữa các dân tộc Việt Nam.
B. Phương pháp: Phân tích , gợi mở , thảo luận.
C. Đồ dùng dạy học: Chuẩn KTKN; sgk, sgv, tranh ảnh minh họa.
D. Tiến trình bài dạy:
định tổ chức.
Kiểm tra bài cũ: Gv kiểm tra sách vở của học sinh.
Nội dung bài mới: ? Vì sao dân tộc Việt Nam ta thường tự hào xưng là “ con rồng cháu tiên” ? Qua bài học hôm nay sẽ giúp các em lý giải phần nào cho câu hỏi đó.
Hoạt động của thầy và trò
nội dung kiến thức cần đạt
Hoạt động 1. (Cá nhân). HDHS tìm hiểu khái niệm truyền thuyết.
1 Hs đọc chú thích * sgk.
? Em hiểu thế nào là truyền thuyết ?
Hoạt động 2. (Cá nhân – nhóm).HDHS
đọc – hiểu văn bản
- Gv gọi hs đọc.
? Theo em, thích gì?
? Văn bản có thể chia làm mấy đoạn
-Gọi 3 HS đọc và tìm ý chính của đoạn
-Gọi 1 HS kể tóm tắt.
?Trong VB có mấy nhân vật?
?Tìm chi tiết thể hiện t/c kỳ lạ, lớn lao, đẹp đẽ của LLQuân qua nguồn gốc, hình dáng ?
? Thần làm việc gì để giúp dân và công việc ấy có ý nghĩa như thế nào?
? Em ngư tinh, hồ tinh, mộc tinh là gì ?
? Tìm những chi tiết thể hiện t/c kỳ lạ, đẹp đẽ của Aâu Cơ qua nguồn gốc nàng ?
? Em có nhận xét gì về hai nhân vật được giới thiệu ở đây ?
- Hs quan sát sgk.
?Việc kết duyên của LLQ và Aâu Cơ có gì kỳ lạ ?
? Cuộc tình duyên này có ý nghĩa gì?
-GV: + Là sự kết hợp những gì đẹp đẽ của con người và thiên nhiên.
+ Là sự kết hợp của 2 giống nòi sinh đẹp, tài giỏi, phi thường.
? Chuyện Âu Cơ sinh nở có gì kỳ lạ?
-GV giải thích: Đồng bào: trăm con cùng một …
?Vì sao LLQ và ÂC phải chia tay?
-Vì tính tình tập quán khác nhau.
? LLQ chia con như nào và để làm gì?
? Theo truyện này thì người VN ta là con cháu của ai? (HS thảo luận)
? Em hiểu thế nào là chi tiết tưởng tượng kì ảo? (HS thảo luận)
-GV:. Đó là chi tiết có thật được dân gian sáng tạo.
- Chi tiết t. tượng kì ảo trong truyện cổ d/gian gắn liền với quan niệm t/ngưỡng của người xưa (thần linh, âm phủ)
? Hãy nói rõ vai trò của chi tiết này trong truyện ? (luận)
Hoạt động 3. (Cá nhân). HDHS tổng kết nội dung bài học.
Hs đọc ghi nhớ.
Hoạt động 4. (Cá nh
Các ý kiến mới nhất